大学生人格化教育与大学生心理发展规律的探讨
人的道德修养是在人格形成的社会化过程中得以完成的。道德支配着人的道德行为，从而使“怎样做人”“做一个什么样的人”便有了一种规范、一种原则，这种规范和原则是在道德行为的基础上产生并通过道德行为来体现的，它在人格形成和发展中起着定向作用。人格中的道德品质的培养和锻炼，就是在道德原则规范的指导下进行的。要真正重视大学生的思想道德素质建设，就必须切实重视人格培养，探讨大学生的心理发展规律，这是高等院校、家庭、和社会各界都应当引起高度重视的重大问题。
大学生 人格教育 心理发展规律 思想道德素质
万志全 李萌 张海燕
大连理工大学人文社会科学学院
国内会议
哈尔滨
中文
12-14
2007-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）