多媒体教学软件的设计与制作
在20世纪90年代，多媒体技术已经进入了教学领域，研制多媒体教学软件的热潮已经兴起。21世纪，多媒体技术将成为教育战线的主要技术，广泛运用于教育的各个领域。不仅传统的课堂教学要用它，而且新兴的网络化教育更要用它。十多年前，笔者曾预言，正像生产技术的革命最终会引发社会的经济基础、上层建筑的革命一样，教育技术的革命也必将引起教育事业的大变革。现在，这一变革正在变为活生生的现实。笔者以为，多媒体技术与教育的结合，主要结合点就是研制优秀的多媒体教学软件。因为多媒体教学软件可以把悦耳的音乐、清晰的解说、漂亮的图像、生动的动画结合为一体，可以把一些看不见、摸不着、说不清的事物逼真地模拟出来，加上教学软件的人机交互性可以较好地发挥学生的主动性，从而可以大大激发学生的学习积极性，大大提高教学质量。近年来，不仅一些软件公司和出版社在研制多媒体教学软件，而且很多大学、中学的不少专业课教师也破除了迷信，开始自己动手研制软件。这意味着我国的课堂教学正在发生深刻的变化，传统的口讲板演的教学方式正在被多媒体软件的演示所代替，教育事业正在长出高科技的翅膀。但是，多媒体技术毕竟是一项复杂的技术，不是一下子就能掌握的；研制多媒体软件毕竟是一项崭新的工作，不是轻而易举就能搞好的。在这种情况下，谈一谈学习体会，交流交流经验教训，就不是没有意义的了。笔者从1993年开始，与吴敏华、王陆、邓玉兰、刘京锐、彭岩等同志合作，先后研制出了《汉字的产生和发展》、《汉字形体的演变》、《汉字的结构》、《形似字辨析》、《同音字辨析》、《汉语拼音速成》等多媒体教学软件，遇到过许多问题，走过许多弯路，有经验，也有教训。本文谈谈我们的体会，希望得到同行们的批评指正。
多媒体教学软件 课堂教学 汉字教学软件
刘庆俄 贺聿江
国内会议
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446-450
2006-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）