“注音识字，提前读写”在改革中前进

摘要：

“注音识字，提前读写”是20世纪80年代在黑龙江发起的一项小学语文整体改革，至今已有24年了。在这二十几年里，这项改革不断探索、不断发展，不断完善，为我国的小学语文教学改革做出了应有的贡献。1992年国家教委和国家语委联合在哈尔滨召开了全国“注音识字，提前读写”教改经验推广工作座谈会。 21世纪初，这项实验在认真总结自身经验的基础上，博采众长，开拓进取，与时俱进，成为新一轮课程改革的重要力量，根据《语文课标标准》编写的新教材，已成为义务教育课程标准实验教科书。 在改革开放和课程改革日渐深入的新形势下，汉字文化在世界上的影响日益广泛，识字教学的改革也呈现出百花齐放的可喜局面。

关键词： 注音识字 课程改革 实验教科书

作者: 孟广智 唐宏建 高仡

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届识字教育国际研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 355-359

在线出版日期: 2006-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）