幼儿全语言教育心理研究

摘要：

全语言教育是当前西方儿童语言教育的一个新思潮，也是国际儿童语言教育中走在前沿的一种理论。它认为儿童的语言学习是在完整的情景、真实的言语环境中形成的，因此幼儿语言的习得，应渗透在全部课程中，与孩子的生活融为一体。本文论述了幼儿园全语言教育的认识以及幼儿园语言教育的喜与忧。

关键词： 幼儿教育 全语言教育 读写能力

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届识字教育国际研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 26-29

在线出版日期: 2006-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）