浅谈韵语识字教学中的误区与对策
韵语识字教学法作为一种快捷高效的汉语识字方法，已经在多年的小学汉语教学实践中得到充分证明。然而我们在汉字教学过程中也常常发现，一些教师在韵语识字教学当中背离了它的基本宗旨和灵魂，步人了一些误区。这些误区往往不是韵语识字教学法自身带来的问题，却恰恰是由于教师自身的原因造成的。这就使韵语识字的功能难以得到最大限度的发挥，从而影响了韵语识字教学的实际效果。本文对五个误区及其对策进行了简要论述。
韵语识字 教学方法 小学语文 汉语教学
徐盼英
国内会议
北京
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268-271
2006-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）