在实验中创新,构建识字模式——大成全语文教育阶段性实验报告
以“科学高效”为宗旨,构建语文教学的基本目标,以现行“小学语文教学大纲”的要求与规定为基本依据,以“大成智慧学”的构想为最终目标,落实学生语文素质的提高,确定小学语文教学的基本目标:①说一口流利的普通话,辞能达意;②写一手规范的汉字;③读、背相当数量的文章;④能写好文章,符合体例,文通字顺,表情达意;⑤培养学生的科学精神和人文精神。本文论述了大成全语文教育阶段性实验的目的、实验的具体做法、实验效果、家长的评价以及实验的体会。
识字模式 教学创新 语文教学 小学教育
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249-253
2006-04-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)