高举“三个面向”坚持继往开来改革课程教材

摘要：

本文对中小学课程教材改革进行了探讨。文章围绕中小学教材步入正规化、中小学教材趋向多样化、中小学教材系列化及立体化等进行了阐述。

关键词： 义务教育 课程改革 教材编写 素质教育

作者: 吕达

作者单位: (教育部)课程教材研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育国际交流协会2003年教育国际论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 415-454

在线出版日期: 2003-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）