分类教学分层达标——构建方言复杂地区高师普通话教学新模式
随着师范类毕业生持证上岗制度的施行，各类师范院校的普通话教学与测试面临更为严峻的挑战。尤其是方言复杂地区的师范院校，毕业生通过率普遍较低。从全面实施素质教育，培养社会实用性人才的需要来看，推普工作还远远不能满足社会发展的需要。如何结合国家普通话水平测试的要求，合理调整教改方案；如何根据测试中暴露的问题，改革现有教学模式，更好地开展普通话教学活动，提高等级测试的达标率，是摆在方言复杂地区高师普通话教师面前的重要课题。
普通话教学 方言地区 分类教学 分层达标 师范院校 普通话水平测试
谢旭慧 程肇基
上饶师范学院
国内会议
珠海
中文
387-400
2004-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）