英语写作思维过程模式与写作教学

摘要：

语言掌握水平不同的学生的写作思维存在着差异。本文首先总结出在整个写作思维过程中不断影响学生的因素,并将其分为三类：外在因素，主体因索和过程因素；然后分析了这三方面对英语专业不同年级学生写作思维的影响，研究了相关对策，以探索良好的英语写作思维过程模式。

关键词： 英语写作 思维过程 写作教学

作者: 刘宏伟

作者单位: 天津外国语学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届第二语言写作教学与研究国际研讨会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 132-138

在线出版日期: 2004-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）