会议专题

以范文为引导努力提高学生的写作能力——一个范文的解读过程

本范文主要从微观语言学引导学生如何选用词、句;如何解读词、句。范文中运用了标记理论,认知理论,社会语言学理论,常式句和变式句等理论。概言之,写作教学中的语言学理据性。

英语写作教学 写作能力 范文

陈喜富

漳州师范学院

国内会议

第二届第二语言写作教学与研究国际研讨会

西安

中文

87-92

2004-09-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)