大学实施创新教育的研究与实践
以教育创新的思想为指导,通过大量的研究与实践,提出在一般高等学校构建创新教育体系,以及培养德、智、体全面发展,基础好、知识宽、能力强、素质高、具有创新精神和实践能力的高级应用型工程技术和管理人才的教育模式： 1.大学创新人才培养体系是由人才培养系统、人才成长环境系统和学生评价系统构成,人才培养系统是创新人才培养体系的基础,人才成长环境系统是创新人才培养的保证,学生评价系统是检验前两个系统成效的重要手段. 2.制定创新人才培养方案,加强学生创新素质和创新人格的培养,实施大学生研究训练计划.设计适应创新人才培养要求的课程和课程体系,妥善处理德、智、体,基础与专业,理论与实践,课内与课外,主干学科与相邻学科,教与学等方面的关系,通过学、研、产的结合,理论教学与实践教学的结合,必修与选修的结合,共性提高与个性发展的结合,达到创新人才的培养目标. 3.以大学生课外创新基地建设为突破口,以基础课教学实验室创新教育基地为基础,以专业和科研实验室创新教育基地为拓展的多种形式的创新教育基地建设,形成创新教育网络,为学生提供研究性和创造性学习的平台.
高等教育理论 创新教育 人才培养
郭文莉
北京石油化工学院
国内会议
北京
中文
574-575
2004-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）