女校长的自我认知与社会认同
正如别的机构一样,大学里的首席执行者都被视为一个带领学校奔向美好前程,完成远大目标的领导者.现在,越来越多的女性在政府机构及决策部门身居要职.由于这种新角色的出现,男性和女性之间应该达成一种共识,意识到他们在自我回应,对工作的期许值,以及在女性如何看待自己的问题上是存在差异的.调查发现,在亚洲及非洲,女性有机会承担这种新的角色和责任是很不容易的,或者说因为她们根深蒂固的传统角色,很难得到政府的委任及男性们的认同.社会及男性对于女性的观念转换缓慢,那些承担重任的女性跨越了从情感到自我怀疑到内疚的心理过渡.在女性自我角色转变的同时,社会对于女性在行政机构中担任要职的认同也将为社会文化环境带来变化.
世界高等教育 学校管理 女校长 自我认知 社会认同
娜婕玛·娜杰姆
巴基斯坦法蒂玛·真纳女子大学
国内会议
北京
中文
408-411
2004-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）