“基于研究的学习”模式在GIS部分专业基础课教学中的研究与实践
本文的目的是借鉴美国研究型大学所使用的“基于研究的学习”模式(Research-basedLearningMode，RBLM)，并将该模式在GIS部分专业基础课教学中进行研究与实践。首先介绍了RBLM，分析了该模式的构成以及在研究型大学开展GIS专业基础课运用的合理性和可行性，并给出了可供参考的评价体系。实践证明，RBLM在GIS专业基础课的中运用可以充分发挥研究型大学的资源优势，培养高质量的GIS专业人才、增强就业能力无疑是值得我国研究型大学学习和借鉴的。
RBLM模式 教学模式 研究性学习 GIS 教学实践
刘福江 吴信才 郭际元 罗忠文 徐战亚
中国地质大学(武汉),信息工程学院
国内会议
北京
中文
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2006-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）