课堂教学模式下学生”主体”角色的确立

摘要：

通过对传统教育模式与建构主义学习理论的比较,本文提出在课堂教学模式下如何帮助学生进入主体角色的问题.从体制、老师和学生三个方面分析了当前教学的现状与教学过程中学生主体角色的确立还有相当大的差距.介绍了在唤醒”主体”意识、精选课程内容、改革教学过程和革新评价方法等方面采取的措施和取得的效果.

关键词： 课堂教学 建构主义理论 学生 教学研究

作者: 陈怀义 曹介南

作者单位: 国防科技大学计算机学院,湖南,长沙,410073

会议类型: 国内会议

会议名称: 2006年全国软件与应用学术会议

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 78-80

在线出版日期: 2006-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）