浅析课程自主学习设计的结构与层次策略
学生课程自主学习设计由选课和学习活动设计两大部分构成,既是教学系统设计的核心内容,也是专业学习计划的延伸与细化。为规范办学单位和各专业的教学活动,便于学生科学地制定课程自主化学习计划,办学单位应建立相应的操作程序。本论文认为,该操作程序可以通过课程教学一体化进度建议表、课程导(助)学进程表、具体教学活动的计划表和详细实施计划表、学生课程自主化学习计划表等五个层次的表格进行衔接;在充分满足学生择时、择地、择师、择课、择资源的基础上,学生根据自身的情况,设计自己的课程自主化学习计划,从而管理自己的学习进程。
学生课程 自主学习 结构特征 层次策略
黄大方
成都广播电视大学
国内会议
广州
中文
297-302
2006-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）