论精细加工理论和成分显示理论在课堂教学设计中的应用

摘要：

本文就如何在课堂教学设计中,借鉴成分显示理论制定学习目标,应用精细加工理论和成分显示理论进行教学内容组织策略的宏观设计和微观设计,使教学过程的组织、教学方法的选择有章可循等问题,做了部分探讨。

关键词： 课堂教学 精细加工理论 成分显示理论

作者: 叶晓玲 邱晓丹

作者单位: 湛江师范学院信息科学与技术学院 内蒙古民族大学教育科学学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会2006年年会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 174-181

在线出版日期: 2006-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）