以人类分层传播模式探讨认知派学习理论的整合

摘要：

本文在国内学者陈琦等探讨建构主义学派内部分歧的基础上,结合”基于认知心理学的人类分层传播模式”及其”分层/透明”思想,从认知加工模型与”意义建构”的角度进一步探讨了认知派学习理论的整合问题。

关键词： 人类分层传播 传播模式 认知派学习理论 建构主义

作者: 莫永华 魏文展 寇冬泉

作者单位: 广西师范学院信息技术系 广西经贸职业技术学院 广西师范学院教育系

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会2006年年会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 145-151

在线出版日期: 2006-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）