基于模糊层次分析法(F-AHP)的实验课教学质量评价模型的研究

摘要：

为了对实验课教学质量进行全面、综合的评估,运用系统工程学的层次分析法(AHP)和模糊综合评价,结合实验课教学的特点,建立了基于模糊层次分析法(F-AHP)的实验课教学质量评价模型,解决了模糊综合评价中的失真和失效现象,并通过实例分析证明了该模型具有较好的实用性。

关键词： 层次分析法 模糊评价 实验课 教学质量

作者: 丁雷 焦洪超

作者单位: 山东农业大学动物科技学院 山东泰安 271018

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届全国高等学校实验室工作论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 336-341

在线出版日期: 2007-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）