博士生英语运用能力测试的理论分析

摘要：

博士生英语教学的宗旨是培养语言运用能力。如何确定和选择恰当的评价语言运用能力的科学方式,对指导博士生英语教学的改革具有很强的后效作用。目前对于语言运用能力的评估还没有建立科学的机制,要解决这样的问题,首先要有具有权威性的理论依据。本文就西方学者在此方面的论述和中国博士生英语教学的现状进行了理论分析,旨在与同行共同探索测试语言运用能力的科学途径。

关键词： 语言运用能力 陈述性知识 程序性知识 交际能力测试法 评估机制 博士生英语 英语教学

作者: 徐蔚

作者单位: 解放军理工大学理学院,南京 211101

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届中国研究生教育学术论坛

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 143-146

在线出版日期: 2007-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）