”订单教育”催化校企合作、共赢发展
高等职业教育的特色是培养适应生产、管理、服务一线需要的技能型、应用型人才。当前受职业学校、企业和学生三方面需要驱动,”订单教育”模式的实施为这一培养目标的实现提供了良好的发展平台,也相应地推动高职教育事业全过程、全方位改革。本文根据烟台职业学院在探索订单教育的培养模式过程中积累的经验,提出在”订单教育”的实施过程中应坚持校企合作,实现共赢发展,并从共同培养、资源共享、技能突出、学工结合、双师队伍等五个方面探讨了校企合作实现共赢发展的模式。
订单教育模式 校企合作 人才培养 高等职业教育 双师队伍
张海丹 王长东 白静 陈美云
烟台职业学院电气工程系,山东烟台 264025
国内会议
天津
中文
490-492
2007-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）