《数字信号处理》教学思考
《数字信号处理》课程理论性强、公式推导较多,课程内容抽象、学生学习难度大;调整教学内容,改革教学方法、增加教学手段和实验教学内容等,是增加学生兴趣,提高该课程教学质量的重要途径;注重师德教育、专业技能培训和工程技术进步,以增强教师整体素质,是提高教学质量的保证。本文针对该课程教学中出现的问题,提出了落实以学生为主体进行教学的一些方法,可以作为信息类课程教学的有益参考。
《数字信号处理》课 教学改革 教师素质 教学内容 专业技能培训
马玉韬
宁夏大学物理电气信息工程学院 750021
国内会议
天津
中文
123-126
2007-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）