设计性思维在微生物学实验教学中的引导方法研究

摘要：

以微生物实验教学中的设计性实验为例,从设计基础建立、设计特征与基本要求以及设计目的与应用价值三方面,探讨了教材和教学法改革对学生设计性思维引导的方式,并根据教学实践结果来分析学生不同设计方案中体现的创新性思维模式和存在的问题。

关键词： 微生物学 教学法 实验教学 思维模式

作者: 李苹 王贵学 杨一平 秦建

作者单位: 重庆大学生物工程学院,重庆 400044

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届高校生命科学基础课程报告论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 374-377

在线出版日期: 2006-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）