生命科学本科专业基础课研究型教学教材编写探索
从研究型大学的教育目标、历史使命以及发展动力来看,本科生教育仍然是研究型大学的一个重要目标。在建设有研究型大学特色的本科生教学模式--研究型教学模式,建设研究型教材是这一模式建立的基础工作之一。在总结多年教学经验的基础上,我们组织骨干教师开展了生命科学本科专业基础课研究型教学教材编写探索。教材教学模式的建构注重了重构教育理念、创新课程内容、培养科学精神三个方面,教材力争体现建立研究型教学框架、注重认知科学的应用、注重学生能力的培养、重视学生的全面成长等特色。在教材呈现方式上主要体现以论文研究(research)为基础、基于问题的学习(problem-based learning, PBL)、案例研究(case study in science)、项目训练(project-based learning)、指导性设计(guided design), 并注重促进教师的成长与发展。
本科教材 研究型教学 生命科学 教材编写 专业基础课 研究型大学 教学模式
张治国 孟振农 孔维华
山东大学生命科学学院,济南 250100
国内会议
上海
中文
286-289
2006-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）