利用网络教学进行植物学课程教学模式改革的研究
通过连续5年开展利用网络自学植物学以替代教师课堂理论教学的试验研究,并将常规教学模式班作为对照,以比较网络教学这一全新的教学模式在植物学教学中应用的效果。结果表明,网络教学班与普通班在学习成绩上不存在显著差异,甚至更好,而且网络教学班的学习成绩的标准差更小,成绩分布更为合理。这表明网络教学可以大部分替代教师的课堂理论讲解。此外,该教学模式有利于提高学生的学习兴趣,扩大学生的知识面,对于缓解目前高校所面临的师资、教室等教学资源相对不足的矛盾都是大有裨益的。同时,这种新型的学习方式也有助于培养和提高学生的自主学习能力。
植物学 网络课程 网络教学 教学模式 教学方法 学习能力
强胜 高同军 宋小玲 朱云枝 刘琳莉 皇甫超和 李惠 胡金良
南京农业大学生命科学院,南京 210095
国内会议
上海
中文
83-89
2006-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）