重视人才培养中的基础课教学树立素质与能力全面发展观
多年来，生物科学与J_程教学指导委员会在贯彻教育部本科教育必须注重“宽口径、厚基础”，加强能力和素质的培养方面，做了很多有益的探索:形成了”6 + X模式”的教学体系;整合了基础课实验中心和教学方式;对年轻的基础课骨干教师进行了培训;举行了多次生物学实践教学交流。这些努力极大地推动了我国生物学教育事业的发展。当前，细胞、分子生物学等微观领域的发展非常迅速，分子生物学技术已经被成功地应用于生命科学的诸多研究领域。因此让我们的学生通晓这些新的知识和技能，深人理解生命活动的现象和机制、结构和功能、起源和演化以及生物体和环境相互作用，对于全面了解生物世界是十分重要的。然而，如何在本科生人才培养体系中，科学地设置宏观与微观生物学的基础课程，保障人才培养质量，是值得大家共同思考与探索的问题。研讨了目前生物学本科教学中的三个问题：宏观与微观生物学的基础知识与课程；基础课与专业课的协调；基础课程中如何重视生物学野外实习。
高等教育 基础课教学 人才培养 素质教育 教学模式
郑光美
中国科学院 北京师范大学
国内会议
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17-19
2006-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）