在实验过程中考核评定学生实验成绩
基础分析化学实验是化学学院学生人学后的第一门建立准确的“量”的概念的课程。这一过程进行的效果如何,将影响后续课程的学习质量。因此实验课成绩的评定,对提高教学效果,提高学习质量,事关重要。在多年的实验教学实践中,我们不断探索、改革、完善实验考核成绩评定方法,根除“印象分”。采取平时实验指标量化考核。在实验中期阶段,重点实验考核,实验后期,综合能力考核,重点实验和综合设计实验加权重系数,累积各实验成绩,全面、客观、公平、科学地评定学生实验成绩,取得了一定的教学效果。
高等教育 分析化学实验 化学教学 实验成绩 成绩考核
邓桂春 张金 于桂英 张向东 臧树良
辽宁大学化学科学与工程学院,沈阳 110036
国内会议
南京
中文
618-620
2006-04-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)