新课程理念下化学学习的最佳时机研究

摘要：

本文运用最佳教学时机的基本理论并结合实例探讨了化学课堂、实验课和课外活动三种不同课型学习的最佳时机,从一个新的视角提出提高化学学习效率的方法,为增强广大师生学习化学的时机意识,把握化学学习的最佳时机更好地实施新课程提供参考。

关键词： 化学课堂 实验课 化学学习 学习效率

作者: 李勇彬 胡志刚

作者单位: 福建师范大学化学与材料学院 福建福州 350007

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国化学教师教育第三届学术研讨会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 498-500

在线出版日期: 2007-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）