网络环境下高中生化学问题解决思维策略的分析与研究
将高中生在网络环境下解决化学问题过程口语报告按照9个方面的思维策略进行人工编码和定量分析。被试是11名高中生,材料为3个类型的化学问题,通过”出声思考”实验记录口语报告,并对口语报告进行编码和数据统计,结果发现:(1)高中生在网络环境下解决化学问题时,优生比中等生明显善于运用解释和推理策略,而中等生比优生明显使用设问、试误、策略;(2)高中生解决化学计算问题时,明显善于使用解释和假设策略,解决有机化学问题时,明显善于使用强调和推理策略。
高中化学 网络环境 人工编码 化学计算
吴鑫德 袁淑琼 李海燕 奉青 刘芬
湖南师范大学化学化工学院 湖南长沙 410081
国内会议
西安
中文
473-480
2007-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）