情境教育的理论基础及其对化学教材与教学的影响概述

摘要：

近20年来,情境教育理论对科学课程与教材的编制产生了巨大的影响。本文分析了情境教育理论的发展与基本内容、情境教育理论教学研究、情境教育理论对教材编写的作用;重点介绍了基于情境教育理论编写的最新德国化学教材《化学情境》(简称ChiK),以期通过分析与比较,为我国化学新课程教材的编写提供一些有益的参考。

关键词： 情境教育 化学教材 教育理论 课程改革

作者: 陆真 林菲菲

作者单位: 南京师范大学教师教育研究所 江苏南京 210097 南京师范大学化学教育研究所 江苏南京 210097 南京师范大学化学教育研究所 江苏南京 210097

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国化学教师教育第三届学术研讨会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 446-450

在线出版日期: 2007-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）