美国化学教材中的生物学知识
化学、物理、生物是高中课程体系中的主要的理科课程。教材则是教师组织和实施教学的主要依据。长期以来各门课程都是由不同科目的任课老师分别教授“分而治之”互相“不跃雷池半步”。但是，科学是有天然的内在联系的，尤其是化学与生物学。生物学从化学中发展而来，现在两门科学的研究前沿更是紧密联系和交织在一起。不应因人为的课程设置而分割这种天然的相关性。当然造成这种现象的原因是多样的，本文通过介绍分析美国高中化学教材中的生物学知识，以期对国内的课程及教材改革有启发和借鉴作用。
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周青 杜苗
陕西师范大学化学与材料科学学院 陕西西安 710062
国内会议
西安
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413-415
2007-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）