新课程理念下实施探究性实验的困惑和对策

摘要：

在新课程理念下,探究实验的实施会遇到许多困难和阻力,如内容多与时间短的矛盾、受学校实验条件及初三毕业班限制、来自教师方面的困惑等。面对这些困难和挫折,教师首先应转变教育观念,积极寻找解决对策:如每学期集中精力搞好一两个具有代表性的探究实验;或选择某个探究环节让学生充分活动等。

关键词： 新课程理念 探究性实验 教师工作 教学改革

作者: 杨会芹

作者单位: 陕西师范大学化学与材料学院 陕西西安 710062

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国化学教师教育第三届学术研讨会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 261-263

在线出版日期: 2007-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）