教学中如何平衡”中国化”与”去中国化”--对中国设计走向国际的思考
中国改革开放之后,社会的发展对设计人才的需求日益增加,设计教育像雨后春笋般迅速成长,却打上了”功利”的烙印。致使做出来的设计过于”中国化”或”去中国化”,即不是明显带有西方色彩,就是对民族式样的曲解和直接借用,对民族文化的理解太过肤浅。纵观中国设计教育主要存在以下问题:对文化传承和人文关怀没有足够的重视,设计实践的缺乏以及现行的课程安排不合理等。这需要进行一系列的改革探索,如学科的合并、交叉合作、课程体系的改革,学科的改造等,才能适应21世纪的人才需求。
设计教育 区域优势 传统文化 文化传承 人文关怀 课程体系
崔晶晶
东华大学艺术设计学院,上海, 200051
国内会议
上海
中文
188-192
2007-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）