PBL教学模式在麻醉见习应用的可行性

摘要：

本文介绍了PBL(Problem-Based Learning)教学模式，它借助于真实问题既培养了学生的批判性和分析性思维能力，也提高了学生自主学习和解决问题的能力，使学生由原来的被动摄取知识变为主动吸取知识，建立快乐学习的理念；同时，它将传统的应试教育模式转变为素质教育模式，提高了学生的整体素质；而且，它给学生提供了更大的学习空间和更多的学习自主性，大大培养了学生的自我管理能力和自我约束能力。本文探讨了将PBL教学模式应用于麻醉见习的可行性。

关键词： 教学模式 应试教育 整体素质 麻醉见习 素质教育

作者: 汪炜健 金烈烈

作者单位: 温州医学院附属第一医院,325000

会议类型: 国内会议

会议名称: 2006年浙江省医学会医学教育学年会

会议地点: 浙江宁波

会议语种:中文

在线出版日期: 2006-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）