深化人才培养模式改革，提高人才培养质量
人才培养模式指人才应具备的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，狭义理解培养模式，是人才培养的过程、方式；广义理解培养模式是在一定的教育思想指导下，培养目标、教育制度、培养方案、教育过程诸要素的组合，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念。新的世纪，我国的高等教育正在从数量规模型向质量效益型转变，原有人才培养模式已经不能适应形势发展的要求，测绘教育同其它领域的高等教育一样，面临着前所未有的发展机遇，更面临着巨大的挑战，如何构建适应未来军事斗争准备需要和我国经济建设发展需要的新的人才培养模式，培养和输送更多的高素质新型测绘人才，已成为摆在测绘教育工作者面前的一个重要课题。本文将围绕人才培养模式改革的几个关键环节进行深入探讨。
人才培养模式 激励机制 教学内容改革 教员队伍
贾文平 张卫强 张晓森
信息工程大学测绘学院
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2007-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）