游戏化学习行为特征之个案研究

摘要：

本文在VISOLE 研究项目中，采用个案研究方法，结合本系统特有的“Replay(重播)” 功能，对若干个案的游戏化学习行为进行了深入的剖析。研究结果显示，在基于VISOLE的游戏 化学习过程中，有许多自主学习(主动学习)、协作学习和研究性学习(探究)学习行为发生，不过也存在过度试误、低效的协作、肤浅的反思和简单的查找等不足。而根据学生呈现出的主 要学习行为特征,可以将游戏化学习行为分为“创新型”、“钻研型”、“协作型”、“咨询型”、“试 误型”和“娱乐型”六种类型。

关键词： VISOLE 教育游戏 游戏学习行为 个案研究

作者: 尚俊杰 庄绍勇 李芳乐 李浩文

作者单位: 香港中文大学资讯科技教育促进中心,[e-mail]

会议类型: 国内会议

会议名称: 2007年全国教育技术学博士生学术论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

在线出版日期: 2007-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）