CSCL 中成员知识共享的需要特征与激励策略研究
协作学习的重要内容是成员间的协作交互，目的是促进和达成成员个体知识建构和集体 智慧的发展。成员间知识共享程度的高低将直接影响协作学习的效果。本文基于马斯洛的需要层次 理论并结合CSCL的特点，通过实证研究法，揭示出CSCL 中协作小组成员的需要存在着各层次需 求程度较强烈且类型多样、社交需要需求程度最强烈、自我实现需要需求程度相对较弱且成员态度 差异性较大的特征。结合各小组的协作绩效揭示出在知识共享方面有积极表现的小组对较高层次的 自我实现需要需求程度更为强烈的特点，最后根据成员的需要特征提出了促进CSCL 中协作小组成 员知识共享的四项激励策略。
CSCL 知识共享 需要特征 激励机制 协作学习
庄慧娟
华南师范大学,教育信息技术学院,广州,510631
国内会议
北京
中文
2007-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）