课堂网络教学环境下低年段小学生的识字教学研究

摘要：

在我国，识字教学一直是小学低年级语文教学的重点和难点。本文在分析传统识字教 学中存在的问题后，根据儿童思维发展新论中的观点，总结了一套课堂网络环境下低年级识字 教学的模式与方法。经过几年的教学实践，及识字量、生字运用能力、阅读能力等测试验证，运用这些教学方法，不但能够有效地突破小学低年段识字教学的重难点、大幅度提高识字的效 率和效果，同时也较好地促进了学生思维能力和语言能力的同步发展。

关键词： 课堂网络教学 教学环境 小学生识字教学方法 儿童思维发展 跨越式发展

作者: 孙众 袁茵

作者单位: 北京师范大学现代教育技术研究所,北京,100875 深圳市向南小学,广东深圳,518052

会议类型: 国内会议

会议名称: 2007年全国教育技术学博士生学术论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

在线出版日期: 2007-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）