小学数学相遇问题认知工具的研究设计

摘要：

基础教育跨越式发展创新试验在数学学科没有取得较大进展的原因，在于缺乏相应的 认知工具。从小学数学新课标基本内容的角度审视现有数学学习工具，分析得出小学数学相遇 问题是现有工具的关键盲点之一。在先进理论指导下，提出小学数学相遇问题认知工具的基本 设计思想和模型建构，并使用Visual C＃先进技术实现了小学数学相遇问题认知工具的研发。最 后对下一步研究方向作了说明。

关键词： 小学数学 相遇问题 认知工具 基础教育

作者: 冀付军

作者单位: 北京师范大学教育技术学院,北京,100875

会议类型: 国内会议

会议名称: 2007年全国教育技术学博士生学术论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

在线出版日期: 2007-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）