被遮蔽的教学观：享受教学论

摘要：

享受教学是教学主体对教学生活的肯定理解与行动。它既内涵当代教学思想与教学效 率的张力，又通过教育爱、教学反思、教学智慧，指向教学双方教学幸福的契合，从而理解和 实践教育技术背景下具有教育幸福诉求的新教育实践。

关键词： 教学生活方式 享受教学 解放教学 新教育 教学幸福

作者: 王振权

作者单位: 南京师范大学教育科学学院,南京,210097

会议类型: 国内会议

会议名称: 2007年全国教育技术学博士生学术论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

在线出版日期: 2007-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）