应用建构主义改进软件工程实验教学的探究
针对毕业设计过程中存在大量问题这一现象,本文提出应对软件工程的实验教学进行改革,一方面把毕业设计引入到软件工程的实验教学中,另一方面对基于建构主义的抛锚式教学理论进行实验教学的设计,通过创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和知识获取(意义建构)等环节来完成课程实验和毕业设计工作。实践证明,运用抛锚式教学策略组织软件工程实验教学,可以形成以学生为主体、学生自主学习、合作学习的风气,最终提高学生的综合素质和毕业设计的质量。
软件工程 实验教学 建构主义 抛锚式教学 高等学校
井艳芳 包云 张怀伟
聊城大学计算机学院,山东聊城 252059
国内会议
杭州
中文
327-330
2007-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）