构建一流国家工科电工电子基础课程教学基地

摘要：

本文主要介绍清华大学电工电子基础课程教学基地的组成、定位与建设情况。提出了层次化的基础课程教学体系和分阶段、带穿插、四年不间断的实践教育体系;分析了设计型、研究型实验的差别,以及自主学习模式的形成;强调学科基础与科研积累对基础课程尤其是实验教学的支撑作用;研究了实验独立设课的条件、实验教材与指导书之间的关系。最后提出一流教学基地示范作用的三个主要方面。

关键词： 工科教学基地 电工电子基础课程 实验教学 研究型实验 自主学习模式

作者: 任勇 汪蕙

作者单位: 清华大学信息学院,北京 100084

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届电工电子课程报告论坛

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 60-66

在线出版日期: 2006-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）