主题情景创设在儿童识读中的应用及成效
情景快速识读法的研究,做为教育部全国教育科学规划”十五”重点课题《母语教育的幼小衔接的研究》的子课题项目,通过近4年的教学实践与完善,就主题情景创设在幼小衔接段汉字识读中,对引导儿童进行意义学习与发现(建构)学习、提升儿童记忆效率、帮助儿童营造语境达成准确运用、帮助儿童学习提炼并发展想像力等方面的意义与作用,进行了探索实践和大量的一线经验积累,认为主题情景创设教学法,对学前儿童汉字识读在认知、记忆、运用方面具有独特优势,达成了快速的”知学”与”习得”目标。
主题情景创设 儿童识读 教学实践
徐小东
杭州恒鼎现代教育研究所
国内会议
北京
中文
167-175
2007-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）