注重历史方法,提高科学素养——关于力学教学中值得注意的几个问题

摘要：

力是物体间的相互机械作用,这种作用使物体的运动状态发生变化,或使物体变形。这是大多数理论力学教材中关于力的定义。如果脱离力学学科体系,脱离力学学科的历史发展过程,孤立地理解”力”的概念,出现逻辑上的困难似乎不可避免。本文提出了关于力学教学中值得注意的几个问题：1.力的概念的准确把握。2.力学模型与真实复杂对象。3.力学模型的局限性与学科的生长点。4.定性分析与定量计算。

关键词： 力学教学 历史方法 科学素养 力学模型

作者: 王晓春 刘玲

作者单位: 四川大学力学与工程科学系,成都 610065 四川大学建筑与环境学院,成都 610065

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届全国力学史与方法论学术研讨会

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 309-312

在线出版日期: 2007-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）