如何在基础课教学中引导学生
本科教育质量的高低是所有高校生存发展的基础。清华大学对本科教育一直很重视,从2001年起,在以往课程建设基础上,启动了” 本科百门精品课程建设工程”。学校明确建设精品课程的目的，就是要通过建设不同类型的精品课程，推进各学科课程的整体建设，促进采取与研究型大学特点相适应的教学理念与教学手段，从而激发学生自主学习、积极探索与创造性研究的积极性。在教学内容上强调“少、精、宽、新”，在教学方法上突出“研究型特色”，培养学生具有强烈的好奇心和敏锐的观察力，具有科学的怀疑精神和批判态度。 但是在具体的教学中，特别是在基础课程教学中，教师如何培养低年级学生的创新能力，则是一个难题。本文以理论力学教学为例，介绍作者在教学中的一些理念和方法。
基础课教学 教学方法 自主学习 理论力学 教学实践
高云峰 李俊峰 邱信明
清华大学航天航空学院,北京 100084
国内会议
兰州
中文
302-308
2007-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）