园林(景观环境)测绘教学的意义与方法──以同济大学景观学系为例
对于风景园林(景观)专业教学而言,通过第一现场的测量与绘图实习,学生可以深刻地体会景观园林的空间、材质、意境等,这无疑是学生进入专业设计极其重要的一个环节。本文以同济大学的专业教学实践为例,从教学意义与目标、教学方法等几个层面进行探讨与分析,并提出改革现有教学方法的经验与建议。
风景园林专业 景观环境 教学方法 测绘教学
刘悦来 戴代新 王敏
同济大学建筑与城市规划学院,上海 200092
国内会议
南京
中文
116-119
2007-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）