解剖实习中学生消极学习态度的成因及对策
人体解剖学是研究正常人体结构l和形态的科学,是一门基础医学课程。直观性和实践性是其重要特征。为适应这一学科特点,我院解剖学的本科教学一直以来都坚持以小班上课为主,整个教学过程全都在实验室进行,前后分为理论讲授和实验实习两个阶段。但在实验实习中,往往每年新人学的的医学生中都有为数不少的同学不愿意接触尸体和标本;在局部解剖实习中,本应自己负责操作解剖的任务,却叫其他同学代劳;在课余的实验室开放时间,相当一部分同学不愿意到实验室复习标本。这些现象表明，学生对解剖实习的消极态度是一个具有倾向性的客观存在的问题。所以，教师在解剖实验教学中，不仅要讲好课，还要关注学生的学习态度问题，分析问题产生的原因，并采取响应的对策。本文论述了学生对解剖实习态度消极的原因分析以及相应的对策。
人体解剖 教学实习 学习态度 医学院校
苏曲之 梁明康 梁建 蒋葵
广西中医学院解剖学教研室,广西南宁 530001
国内会议
湖北宜昌
中文
152-153
2007-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）