护理专业人体形态学教学创新与能力培养
在大学教育中,教授能力比传授知识更为重要。大学培养的人才应具有发现问题、分析问题、解决问题和创新能力,而不应该只是一个知识的载件。人体形态学作为护理专业教学的先导课程,在教学过程中实施创新与能力培养尤为重要。对护理实习学生和临床的护理人员的调查发现,护理工作的成败往往与其掌握的基础医学知识,尤其与形态学知识的熟练程度有直接关系。这就反映形态学教学中未能使学生对其知识全面掌握和融会贯通,所以护理专业形态学教学模式的改革势在必行。文章从人体形态学的地位及特点、护理专业人体形态学创新教育的重要性、提高教师素质是实施创新教育的前提、教学创新的几种方法等等方面进行了探讨。
护理专业 人体形态学 教学创新
程清洲 杜丹丹 张红菱
武汉工业学院医学院,武汉 430023
国内会议
重庆
中文
93-94
2007-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）