高职高专人体解剖学中的名词记忆
医学名词中1/3以上为解剖学名词。名词多、描述多和形态复杂是解剖学的特点,面对如此繁多的记忆内容,学生普遍反映解剖难学、难记及易忘、易混淆。若名词记忆不清,对进一步学习其它医学课程埋下隐患。如何激发学生学习兴趣,如何使人体解剖学名词更容易记忆呢?作者认为教师既要有较强的教学组织能力,还要讲求授课上的艺术性。文章介绍了模型、标本记忆法；挂图、图谱、多媒体动画记忆法等等内容。
人体解剖学 名词记忆 教学组织能力
武建军 张义伟
宁夏医学院高职学院基础教研室,银川 750021
国内会议
重庆
中文
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2007-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）