浅谈在实施小学《科学》新课程过程中应用微型实验提高学生探究能力的研究

摘要：

新课程学──小学《科学》学科在我们地区正处在全面实施阶段。为了有效贯彻和实施新课标的理念和要求,我们在小学《科学》教学中,广泛进行了应用微型实验提高学生探究能力的有效性研究,在教学设计中,应用微型实验合理设计探究坡度,既有利于学生爬坡,解决知识的难点,又要求具有一定的难度,有利于激发学生的探究兴趣。促进学生探究能力的提高。

关键词： 小学科学教学 课程改革 微型实验 能力培养 教学设计

作者: 俞挺鑫

作者单位: 浙江省安吉外国语学校 313300

会议类型: 国内会议

会议名称: 第七届全国微型实验研讨会暨第五届中学微型实验研讨会

会议地点: 广东湛江

会议语种:中文

页码: 177-179

在线出版日期: 2007-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）