创造力的培养逻辑—设计基础教学研究

摘要：

设计基础教学承载了对学生创造力的启蒙、引导与培育的任务,在设计基础教学阶段加强对学生的创造力的培养,有助于设计专业学生逐渐形成良好的设计思维方式,亦为在高年级阶段向专业设计学习的顺利过渡以及未来的设计创造奠定坚实的根基。 本论文试图从教师与学生、教与学双方面来把握创造力的培养,从宏观逻辑角度来探讨设计基础教学问题。

关键词： 产品设计 创造力培养 设计基础教学 学生创造力

作者: 张娜 王玉环 孙汉桥

作者单位: 湖北美术学院 山东工艺美术学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2007世界华人工业设计论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 183-187

在线出版日期: 2007-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）